回答什么是创造、什么是知识、知识的本质是什么，是研究知识产权问题的需要，正如物权法理论需要解释事物的本质和分类一样。 一方面，知识产权产生的依据之一是创造性的智力成果，称为智力或知识产权知识产权保护对象，这很容易误解知识产权只能通过智力活动产生； 另一方面，知识产权不包括工业和商业商标。 因此，知识产权中所说的“知识”是指创造性的智力成果和受法律保护的工商商标。 它们是知识的一部分，但又具有知识的一切特征； 知识在现代社会几乎得到了应用。 出现率最高的词。 它涉及到人类的整个生活方式。 目前，我国知识产权理论对“知识”有无形、无形、形式三种描述方式。
没有身体，即没有实体，或非物质的。 知识不属于物质范畴，是无形物体的说法比无形论更接近事实。 我们知道大脑不能产生物质。 知识是大脑的产物。 非物质性或无形性是知识的一个重要属性，但这并不是其独有的品质。 知识产权是无形财产权。 此外，债权、商业信誉、服务以及贸易中的劳务收入和费用等都属于无形财产。 在美国，商业票据和无记名债券、产权证书、公司股票、流通货币、信托基金和商业信誉都被视为无形财产。 在日本，20世纪70年代和80年代出版的大多数学术著作都将知识产权称为无形财产权。 20世纪90年代后，更名为“Ownership of Knowledge”，即知识所有权。 因此，知识产权和无形产权并不等同。 无形财产权或非物质财产权的术语不能反映知识产权的本质特征。
上述分析表明，无形或无形、非物质并不能揭示“知识”的本质。 无形性、无体性、准物质或非物质性理论回避了直接回答问题的逻辑，用否定的表达方式指出“知识”不是什么，但没有回答“知识”是什么的实质性问题。 知识产权与财产权不同。 用所谓“准物权”、“无形产权”、“无形产权”、“无形产权”等传统产权概念和模式来描述知识产权是不正确的。 它不能客观、准确地反映其本质。 知识产权是由知识产生的财产权。 描述知识产权最恰当的方式就是它本身。
知识的本质是“形式”，创造就是设计和描述“形式”的过程。 思考和创造是人类的天性。 据此，人有认识世界、改造世界的能力。 知识就是这种能力的结晶。 这种能力决定了人类在大自然中的王者地位。 需要是创造的动力，创造是知识的源泉。 人类如果想要告诉别人他们关于认识和改造世界的想法，就必须使用某些信号（即符号）来系统地描述它们。 人类利用信号来表达思想和情感的过程就是创造。 就创作而言，无论其内容是科学技术，还是文学艺术，都是一种建构形式的活动。 这些人造“形式”就是知识。 它是人类创造性活动的唯一产物。 毫无疑问，科学技术是形式，文学艺术是形式，知识是形式。 没有形式，就没有知识。 这就是知识的本质。
物质世界分为自然世界和人工世界。 自然和人造的相应形式也有所不同。 除了自然形式之外，用来描述自然的形式和纯粹表达思想情感的形式都是人类的创造，都是知识。 可见，所谓知识就是人类认识的描述。 知识已经是一种智力成果或产品。 再次使用“知识产品”这个词，虽然不失符号学之美，但逻辑上却不可避免。 知识产权概念中的知识只是知识的一部分。 它是指那些由人类创造并被法律标准“隔离”并允许受到保护的“形式”。
知识的特点
权利客体自然属性的差异决定了民事权利的差异。 根据物体的自然状态商标律师，形状和本体可以作为划分不同产权的标准。 产权的前提是人对事物的控制，是形式与物质的统一； 债务权利以人类行为为前提，而人类行为是无形的； 知识作为一种形式，既不是物质的，也不是行为的。 这一属性决定了知识产权不同于财产权、债权。 形式的本质决定了“知识”具有以下特征：
1.知识不是实质性的，不能独立存在。 它必须“生活”在物质载体中。 知识描述了人类的理解，理解是反映一定思想和情感的信息。 信息是抽象的，没有可感知的形式特征。 比如依靠精神的“胸中之竹”，是无法被别人感知到的。 知识是具体的，必须找到材料“栖居”，才能成为“手中之竹”。 手中的竹子一旦完成，就转变成一个独立的客观存在，不再依赖于它的描述者。 这种可感知的存在形式就是“知识”。
2. 知识作为一种形式，在时间上是永恒的。 “知识”一旦产生，无论是在物质材料中形成，还是储存在大脑的记忆中，都具有永不磨损的特性。 依靠这种品格，知识才能不断积累和传承。 形式和对象不同。 事情不可能永远持续下去。 例如，一件南宋瓷瓶，造型典雅，色彩和谐，精美绝伦，是材质、造型、色彩的统一。 尽管人们精心呵护它，但它的寿命总是有限的。 物质的运动是绝对的、无条件的。 物质与形式的统一是相对的、有条件的。 一旦这种统一被打破，事物就不复存在。 财产权是以事物的存在为前提的知识产权保护对象，而毁坏事物的权利则如影随形地消失了。 因此，法律不必对财产权设定期限，而是允许根据物的自然寿命来确定。 作为“形式”知识，它的存在和复制不依赖于具体的材料。 它有无限的选择空间。 只要能找到材料来快递或储存，就不会丢失。 知识通过表征和传播而存在并维持其生命。 除非知识的真实形式完全灭绝，大脑中储存的数字“胸中之竹”完全失忆，这两种情况同时发生，否则，知识的寿命是无限的。
