教育改革和发展纲要的关系

在20世纪90年代至21世纪初，中国教育改革和发展的蓝图被《教育改革和发展纲要》所描绘，这份纲领性文件，是建设有中国特色社会主义教育体系的基石，为推动新时期中国教育体制改革和教育事业发展提供了新起点，纲要不仅是对教育改革和发展的总体布局，更是对教育未来发展的深刻思考和科学规划。

纲要的核心任务之一是提高教育质量，它倡导树立科学的质量观，强调教育质量的核心是促进人的全面发展和社会需求的适应，纲要还提出了以提高质量为核心的教育发展观，鼓励学校办出特色、办出水平，培养名师和英才。

纲要的制定以改革创新精神推动教育事业的科学发展为基本原则，这也是全国教育工作会议的根本要求，这种精神不仅体现在教育体制和机制的改革上，也体现在教育内容和方法的创新上。

20世纪的教育改革深受两大哲学思潮的影响，现代教育在理论渊源上与这两大思潮有着直接或间接的关系，19世纪的教育改革主要关注人的道德及其发展，这为现代教育改革提供了深刻的启示。

颁布实施《教育规划纲要》不仅是为了提高综合国力和增强国际竞争力，更是为了满足人民群众对优质教育资源的新期盼，深化教育改革，全面推进教育事业科学发展。

国家中长教育改革与发展规划纲要的工作方针和战略主题是什么

国家中长期教育改革和发展规划纲要的工作方针包括优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量，这些方针具体体现在以下几个方面：

1. 优先发展：将教育摆在优先发展的战略地位，确保教育资源的合理配置。

2. 育人为本：将“育人为本”作为教育工作的根本要求，关注学生的全面发展。

3. 改革创新：以改革创新为动力，推动教育体制和机制的改革。

4. 促进公平：将促进公平作为国家基本教育政策，确保教育机会的公平。

5. 提高质量：以提高质量为核心，注重教育内涵发展，培养高素质人才。

国家中长期教育改革和发展规划纲要的战略主题是：构建终身教育体系，推进教育现代化，实现教育公平，提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的背景是什么

2010年6月21日，中共中央政治局审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，这一纲领性文件的出台，是基于以下背景：

1. 随着我国经济社会的发展，人民群众对优质教育资源的需求日益增长，教育改革和发展面临新的挑战。

2. 相关学科、学段间的衔接有待加强，课程标准有待修改完善。

3. 教育被视为民族振兴的基石，是提高国民素质的关键途径，关乎亿万家庭的美好生活。

4. 为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。

如何理解国家中长期教育改革和发展规划纲要

国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的提出，对我国教育改革有着重大意义，以下是对该纲要的几点理解：

1. 国家财政对教育的投入将逐年提升，以支持教育改革和发展。

2. 教育教学改革思路直指应试教育的弊端，有助于进一步提升素质教育的理念。

3. 以改革创新精神推动教育事业科学发展，是制定教育规划纲要的基本原则。

为什么说《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年》是指导我国...

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》是指导我国教育改革和发展的纲领性文件，其重要性体现在以下几个方面：

1. 它体现了国家对教育事业的长远规划和对社会公平、人才培育的高度重视。

2. 它是全面建设小康社会和现代化建设进程中教育领域的重要蓝图。

3. 它明确提出，把提高教育质量作为核心任务，树立科学的教育质量观。

4. 它是指导未来十年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。

《中国教育改革和发展纲要》的印发标志着什么

《中国教育改革和发展纲要》的印发标志着中国教育迈入了一个新的阶段，以下是对该纲要的几点解读：

1. 它不仅影响了教育的理论与实践，也深远地塑造了知识的传播与应用方式。

2. 它提出了素质教育概念，即“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”

3. 它标志着我国教育改革进程中的重大里程碑，对教育科学发展的推动、社会全面进步以及中华民族伟大复兴有着深远影响。

4. 它在制定过程中，广泛征求了社会各界的意见和建议，充分体现了科学民主决策的精神，凝聚了全党全社会的集体智慧。